admin1.用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：
2.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
3.老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
4.你没有华丽的辞藻，去修饰心中那份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱直伴随左右。
5.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
6.伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。（用恰当的关联词把下列两句话合并为句。）
7.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
8.谁愿意读给大家听?(指生读，评价)
9.除了如果虽然
10.既然这件事难办，我们也定要办好。
11.（你真是个好孩子）啊！（花园里的花）真美啊！（我家的小猫真可爱）啊！（蜜蜂）是益虫。（星瓢虫）是益虫。（蜻蜓）是益虫。（蚯蚓）是益虫。我边（看书），边（思考）。我边（走路），边（唱歌）。（我）和（小红）会（跳绳）。（小红）和（小明）会（画画）。下课了，同学们有的（打球），有的（跳绳）。月亮像（大玉盘）。月亮像（小船）。月亮像（香蕉）。太阳出来了，（像个圆圆的大火球）。太阳出来了，（我们起床了）。你喜欢（画画）吗？
12.代词，又分几种情况：
13.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如：
14.在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。例如：
15.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
16.春风姐姐把颜色送到了地球的每个角落，顿时，这世界变得更加和谐美丽，充满生命的气息。
17.小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾。我们下课不是玩游戏，就是打篮球。(选择关系)
18.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像朵含苞欲放的花蕾吗？
19.教室里同学们全神贯注地听老师讲课。因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。比喻反问夸张比喻拟人比喻反问比喻排比拟人《国演义》是我国古代大名著之。
20.老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？
21.蟋蟀是建筑师。（扩句）
22.考点提示《寓言则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。《小马过河》中小马和老牛松鼠的对话常以课内阅读的形式考查第单元
23.我会修改病句。这里的花美丽，优美，好看极了!当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。画画对他很感兴趣。虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。段落修改。(标点符号处，语病处，词处，字处)我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文
24.张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君壁共执张仪掠笞数百。不服，释之。其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”
25.用于祈使句，助请求劝勉禁止语气，可译为“吧”。
26.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：
27.黑夜，无情的笼罩着整个城市，逐渐蔓延我的世界。
28.给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(分)
29.望无际反义词原始
30.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。（改成把字句）_________________________________
31.脱离语境，误译词语
32.多种形式读(对读，拍手读，男女生读)师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读读。(齐读)课堂小结同学们，今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊板书设计《场景歌》海边乡村公园活动第课时教学目标：巩固生字，会写
33.将下面段文字翻译成现代汉语
34.指导写字师：这里还藏着个生字宝宝呢，这个字怎么读?它是什么结构的字?注意观察，这个字在书写的时候应该注意哪些地方?
35.仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。
36.像这样条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
37.考点提示《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后小节诗的理解。
38.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
39.分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。教学步骤()明确目标：将本课应掌握的字应理解的词句训练到位。
40.他激动得久久说不出话来。
41.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
42.示例：树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河。在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。
43.春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。
44.理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
45.指导朗读第段，要读出有趣高兴的语气。投影出示课后练习
46.夏天，柳树的叶子越来越旺盛。翠绿的叶子绿油油的，那绿色仿佛滴下来似的。每当夜幕降临，人们纷纷到柳下乘凉。有讲故事的`有捉迷藏的还有数星星的。